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變革、研究、專業

來源：教務處?? 作者： ?? 瀏覽次數：次

變革、研究、專業

——我校組織召開2015-2016學年度秋期學科組長、備課組長會

2015年9月7日下午，我校2015-2016學年度秋期學科組長、備課組長會在博雅樓403會議室召開。全體學科組長、備課組長參加了會議。參加會議的領導有：學校黨委書記、教學工作分管領導周文強，各年級組領導和教務處、教科處的領導。會議由教務處主任吳傳健主持，周文強書記作了題為“變革、研究、專業”的主題發言。

周書記首先從學校的管理引入學科組的建設，對上年度學科組工作所取得的成績作了小結，提出了本學年學科組建設的兩在舉措：一是設置學科研究室，即在語文、數學、英語三個學科中，設置學科研究室，由一名行政牽頭，一名學科骨干教師擔任負責人，負責本學科三年規劃、資源融合、教師培養、學科引領、命題把控等工作；二是實行學科教研活動“半天工作制”，即把原來晚上召開的教研活動改在白天進行，時間半天，“三段式”教研活動內容進一步優化，要求教研課必須與教研活動同時進行、專題研討必須具有更強的針對性。

周書記說：“為了深入推進課堂教學改革，從本期開始，學校將致力打造‘生態教育’理念下的‘生本課堂’。”接著，他從什么是“生本課堂”、“生本課堂”的標準、“生本課堂”的實施建議三個方面對全體參會人員作了培訓。最后，他還介紹了?“互聯網+”下當今教育的五個概念：慕課、.翻轉課堂、雙師教學、洋蔥數學、微課。他的培訓內容，有專家的思路，有自己的思考，有理論知識，也有實際教學片斷，給所有參會者很多的啟示。

教科處主任李永紅也對“生本課堂”進行了具體的解讀。李主任說，“生本課堂”最重要的理念就是關注生命、關注學生的學習體念，把教給學生知識轉化為引導學生找到學習知識的方法。我們當前最后要的任務就是要改變教師的觀念，轉變教師和學生的角色，把知識與生活聯系，把學習與體念相結合，高度關注、尊重每一個孩子，做真正意義上的“生態教育”。

這次會議，既是一次工作布置會，更是一次課堂教學改革的培訓會，全體參會教師受益匪淺。