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“優課”錄制注意事項

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一、與學生的溝通及要求

1.學生的服裝要符合學生的年齡、身份，以顏色多樣、活潑為佳，著妝不要太鮮艷；不化妝，切忌全班穿著校服，統一的顏色和格調不僅會使畫面層次感單調，而且顯得課堂現場壓抑、氣悶。

2.上課之前要對學生說明，本課關系重大，影響本班形象，在課堂要注意，不能隨意。學生上課時眼睛不看攝像機，保持良好的精神狀態，維持好課堂紀律。可根據拍攝要求對學生進行分組，將平時發言較好的學生放中間，將寫字好、動手能力強的學生安排在攝像機附近，將好動的學生安排在遠離攝像機的位置。

3.課前強調學生回答問題用普通話。學生在集體朗讀或回答老師問題時，聲音需要控制，學生在回答問題時，不要開口就說（等站起來說一半了），要先輕輕站直（不要把桌凳弄得有噪音），站直之后再回答，語速要適中，聲音要洪亮，這樣攝像時容易抓住鏡頭。如果回答問題時需要拿著書本念，不要把書本遮住臉，因為這樣即使拍出來也看不到學生的面孔。

4.?為了保障錄制效果，建議參加錄課的學生人數為40人，但一定要做好其余學生的知識輔導和心理安撫。

二、與教師的溝通及要求

1.授課教師在鏡頭前的形象要大方得體，穿深色衣服較好。女老師化淡妝、男老師不留胡須，盡量減少佩戴首飾，著裝與課堂教學內容協調，符合教師形象，一般應有袖有領，避免鮮艷、灰暗、小格、細條紋服裝。因為這類衣服會導致鏡頭出現閃爍，影響畫面質量，引發圖像處理學中的“莫爾效應”。

2.教師走動時不能太快以至于攝像機調整跟不上教師的步伐，不要在攝像機放置的組走動。講課時，既要以學生為中心進行授課，又要照顧攝像機鏡頭的角度，不能一味面對鏡頭或背對鏡頭。

3.授課教師在教學錄制過程中，提問要盡量控制在小范圍內。如：不能第一次提問叫第一排最左的學生，第二次提問叫最后一排最右的學生。因為這樣會給現場攝像人員造成很大的困擾，使機器的方向調試幅度太大，會使畫面出現短暫的晃動、不清晰，影響畫面質量。

4.翻頁激光筆若能正常使用，課件最好用此切換，不用鼠標操作。

5.?講課過程中把握好時間，建議上課時間35-40分鐘。

6.?由于采用多機位、同期聲錄制，故錄制過程任何機器中間不能停頓。請教師課前準備要充分，錄制中出現失誤，不易更改。

三、對課件的要求

1.色彩搭配對應視覺效果合理有效

背景的變換不要特別頻繁，背景色彩的變化不要大幅度的跳躍；

重點語句應采用粗體、斜體、下劃線或彩色鮮艷字，以便明顯區別；

文字色應選用暖色調或亮度較高的顏色,背景色應選用冷色調或亮度較低的顏色。

2.?精煉文字，提煉內容

要避免教材、資料搬家的做法，不能將教案或資料單純地搬移到屏幕上，或簡單地理解為板書的替代品或變形；文字不能過多，要精煉，體現重點、難點；文字不能過密，要適中，既有悅目美感，又減輕閱讀難度；

字體要粗大、清晰、美觀；字體太小，遠距離的學生看不清楚，影響教學效果；一般來說，24號以上的文字基本上能保證7m×10m的教室使用；文字設計要規范化，標題及內文的文字大小要一致統一、規范，形成統一的格式。

一節課的幻燈片張數不超過15張為宜，也不得少于8張，幻燈片張數太少應該考慮有無使用多媒體的必要。

3.合理使用圖片、音頻和視頻

聲音和視頻并非萬能，而是有其局限性，所以聲音、視頻的運用切忌過多、過濫，防止不必要的聲音效果干擾影響教學，使信息表述簡潔、精練。

圖片使用一定要貼切，充分體現主題思想。對于與教學內容無關的小動畫、小裝飾之類的東西，只起到分散學生注意力的作用，因此，做好不要使用。

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重慶市巴川中學校

2014-3-16

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