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作為新學期主題教育教學活動的開端，開學第一課一直都是學校十分重視的環節。

寒假期間，班主任甘建萍就開始著手規劃初一牛頓班的開學課程，“行走中的課堂”再次“走”出新花樣。

老師帶著學生體驗乘坐輕軌，了解軌道工程建造的過程及規劃。同學們活動后紛紛表示，下一次是什么時候？

班里竟有不少同學從未坐過輕軌

為什么要將乘坐輕軌作為探究課程的第一步，輕軌不是很常規的交通工具嗎？甘建萍的回答則讓人很意外。

“從上學期入學，我就了解到，因為平時父母都太愛孩子了，出行都是私家車接送，所以班上有部分孩子，從未坐過輕軌。”

通過本次研學活動，先讓同學們從輕軌的規劃與建設入手，了解輕軌的運營知識、乘車安全，遵守文明禮儀。同時讓孩子們在體驗中，激發探究的興趣，為未來職業發展鋪路。

在真實場景中激發主動學習的興趣

“在9號線建設基地參觀學習，實地考察輕軌的建設情況。參觀網紅景點李子壩輕軌站，換乘輕軌回到五里店……”同學們在活動前三天就收到了本次研學課程的任務單，興奮地在家開始收集資料，做前期準備。

在九號線建設基地，同學們聽取了工程師關于重慶軌道交通發展的講座。

最感興趣的還是平安站的90度彎道、最深的紅土地地鐵站，最荒涼的曹家灣站，以及網紅景點李子壩輕軌站等等。

▲ ?號稱全中國最荒涼的地鐵站——六號線曹家灣站，你去過嗎？

在輕軌的建設工地，同學們一直追著工程員問個不停，尤其對重慶輕軌的修筑方法——中井側挖法特別著迷。活動結束后，王海宇同學還一直念念不忘，特別制作了中井側挖法的施工圖。

在乘坐輕軌過程中，同學們以小組的形式，接受多次換乘和擁擠人流的“考驗”。

很多同學第一次坐輕軌，一開始有些不知所措，但很快，他們開始尋找解決問題的方法。要么自行研究和查看輕軌線路，要么小組內同學互相幫助傳授經驗。最終，大家都順利完成了本次任務。

甘建萍老師還特意選擇了牛角沱和紅旗河溝兩個站點換乘，因為這兩個站點平時人流量比較大，以此來增加孩子們對輕軌的最真實感受。

教育的腳步不止，成長的腳步不停

“行走重慶”主題研學活動，是巴川量子中學倡導的“行走中的課堂”理念下，老師們自主開發的研學課程。

看似一個簡單的活動，對于初一的孩子們來說，卻是一次意義非凡的成長之旅。

該活動以主題課程的形式，滲透了安全教育、生存教育、文明禮儀教育，實現了科學、地理、語文、數學、物理、美術等多學科知識的整合，激發了孩子們在活動中的主動學習、合作學習、探究學習。

王佳宜同學在日記中寫道：“萬事萬物都不是憑空出現的，它們各自的背后都有著獨特的原理和復雜的工程。不斷創新，不斷進取，才能跟上時代的步伐。我最感興趣的是李子壩穿樓輕軌，到底是先有輕軌，還是先有樓。”

“當12個段標（九號線）全部竣工，如何實現對接？輕軌無聲的秘密在哪里？最新的軌道創新技術是什么……”輕軌建設已成為牛頓班所有同學新的研究方向。

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