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自主教育 | “教育”與“銀行”牽手了，是理財呢？還是理“才”呢？

來源：品牌宣傳處?? 作者： ?? 瀏覽次數(shù)：次

“下一件拍品為40色馬克筆套裝。”“600分、700分、800分……”“好的，1200分第二次、1200分第三次！成交！”什么時候?qū)W校里有了拍賣會？不，這其實是5月22日下午，巴川小班2022屆自主教育銀行積分兌現(xiàn)活動中的一個場景。

據(jù)了解，據(jù)了解，這是巴川小班“自主教育銀行”首次以落地活動形式與廣大師生見面。本次活動以“理才有道超越自我”為主題，旨在豐富巴川小班德育管理的內(nèi)涵，推進(jìn)自主教育發(fā)展，提高學(xué)生自主管理、自主評價、自主發(fā)展的綜合能力。

巴川“自主教育銀行”標(biāo)識內(nèi)涵釋義

1.標(biāo)志整體呈中國傳統(tǒng)圓形方孔錢幣三層疊放的形象，表意“自主教育銀行”是學(xué)生時期的精神、能力等各種無形財富的積累；

2.標(biāo)志的線條是其核心理念“自主”二字的筆畫變體，突出“自主教育”特色；

3.標(biāo)志色彩由巴川中學(xué)標(biāo)志的藍(lán)綠色組成，體現(xiàn)“自主教育銀行”理念來源于巴川，踐行于巴川，發(fā)展于巴川；

4.標(biāo)志中心的“方孔”既能體現(xiàn)“銀行”的屬性，同時也是指南針形象，寓意自主教育理念是學(xué)生成長和發(fā)展的指路明針。

活動揭秘1·積分從哪來？

想必大家一定會有這樣的疑問：兌換獎品的積分是怎么來的？答案指向了巴川小班的自主教育評價體系。校長助理鄭偉介紹，巴川小班的學(xué)生入校后，就會領(lǐng)取到自己的“自主教育銀行賬戶”，初中三年里，學(xué)校會從“自我認(rèn)識、自主設(shè)計、自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主評價”五個維度為其作出評價、積累學(xué)分。

本次活動中孩子們所使用的積分，就是來自于上個學(xué)期和前不久“停課不停學(xué)”兩個階段的總和。值得一提的是，學(xué)校在完成積分統(tǒng)計后，還將每個班級積分最高的同學(xué)評為“大富豪”，就連通向活動現(xiàn)場的林蔭道兩側(cè)也被這14位“人生贏家”刷了屏！

針對積分相對較少、兌換興趣濃厚的同學(xué)，學(xué)校特地開辟出“積分借貸區(qū)”，整套手續(xù)參考了現(xiàn)實中銀行貸款的辦理模式，學(xué)生需要現(xiàn)場填寫《積分借貸承諾書》，根據(jù)自己現(xiàn)有的積分，來對應(yīng)可以借貸的額度和具體還款期限。

“同理，我們還是以既定標(biāo)準(zhǔn)來為有借貸的同學(xué)累計積分，只是在借貸分?jǐn)?shù)還清前，不將積分納入個人賬戶。”說到這兒，鄭偉助理還給孩子們支招，要想快速償還積分，也可以多參加學(xué)校活動、申報相應(yīng)的崗位工作，多為學(xué)校、班級做貢獻(xiàn)，就會有額外的分?jǐn)?shù)到手喲！

活動揭秘2·獎品怎么兌？

整場活動主要由“線上搶兌”“班級競拍”“自由兌換”三大參與形式構(gòu)成。60余個品類的商品在其中依次呈現(xiàn)，價廉物美的學(xué)習(xí)用品、琳瑯滿目的閱讀名著、各種實用的教輔書籍、令人垂涎的網(wǎng)紅美食均有序羅列，數(shù)量有限、兌完即止。

在班級競拍里一探究竟時，小編發(fā)現(xiàn)就連班級座位號、外出學(xué)習(xí)卡、作業(yè)減免卡等“虛擬物品”也被搬上了柜臺，全都“零分起拍”，有的班主任還策劃了“小組清潔減免卡”“寢室內(nèi)務(wù)加分卡”等集體使用的商品，同學(xué)們?nèi)绻胍樌南拢瑒t必須與小組成員協(xié)商溝通、集體出價。

來到人氣最高的班徽廣場自由拍賣區(qū)，這里是重磅獎品的拍賣現(xiàn)場，老師現(xiàn)場“簽售”的好書、別具一格的紀(jì)念校服比比皆是，每一件好物登臺，總能引來大規(guī)模的競價、議價，而孩子們也在競拍價格與人際關(guān)系的雙重博弈中，實現(xiàn)了“才能”與“財商”的雙重訓(xùn)練。

“今天，我最大的收獲就是拍到一本張老師的書，拍下之后，他還在上面寫了一段激勵我的話，這令我非常感動。能從這么多‘競爭對手’手里搶到這件禮物，我的精打細(xì)算本身就是在超越自我啦！”當(dāng)晚的活動交流分享上，一位小班學(xué)子如是說道，而和他有類似感觸的同學(xué)，還有許許多多。