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詩詞歌賦是中華民族絢爛歷史文明的瑰寶之一，似春日的百花、馥郁芬芳，如夏夜的繁星、熠熠生輝；經典誦讀是巴川小班五大特色活動之一，在引經據典中構建文化自信，在辭藻段落里錘煉流暢表達。

當一年一度的經典誦讀活動“遭遇”特殊時期的種種無奈，當孩子們只能在家捧起書目、隔著屏幕放聲誦讀，巴川小班又會交出一份怎樣的“非常規”活動答卷？

今天，小編就帶大家看看2022屆小班學子不久前居家開展的“家校共育版”經典誦讀初賽的精彩瞬間。

情景代入 更添雅韻

雖說這場主題為“家國誦情懷，經典詠流傳”的經典誦讀比賽是采用居家開展、線上評比的方式進行，但卻絲毫沒有影響到大家的參與熱情。全年級14個班級的全體同學在4月13-17日、20-24日兩個參賽時段里，做到了全員錄制、逐個展播、互動點評。

如何能夠在誦讀過程中，融入更多文化的基因，孩子們主動思考、大膽嘗試，他們或在小區里以文化墻為背景，或來到中庭廣場架起古箏一邊彈奏、一邊吟誦、亦或就在家里，用中國風背景PPT加以修飾……

適合的情境將一首首經典吟誦襯托得別有一番韻致，這既讓孩子們的才情展現得更加淋漓盡致，也讓協助拍攝的家長們親眼目睹了經典誦讀的文化魅力。

聲情并茂 更顯通達

據巴川小班校長助理鄭偉介紹，學校在本次比賽前通過“云課堂”向孩子們下發了包含唐詩、宋詞、毛澤東詩詞及部分古文在內的42篇經典誦讀作品，推薦但不限制他們使用這些內容來錄制參賽視頻。

從孩子們聲情并茂的誦讀過程中可以看出，無論他們有沒有采用學校提供的內容，其實都對作品本身極為熟練，誦讀中的起承轉合過渡自然，各種聲調的抑揚頓挫靈活運用……一輪視頻觀看下來，小編也忍不住夸上一夸：“同學們在誦讀演繹的氣質上，可真是拿捏得妥妥的！”

家長助力 更展情懷

說到這次“非常規”經典誦讀比賽的最大價值所在，不少班主任都不謀而合的指向了“家校共育”的方向。在家長的配合下錄制視頻，在家長的指導中籌備誦讀，更有像小9班劉正陽同學媽媽一樣，陪著孩子共同出鏡、一起誦讀的給力家長。

“能夠得到家長們的積極配合和廣泛參與，其實這是我們一開始意料之外的！”校長助理鄭偉表示，透過一段段視頻，學校發現了活動背后的“非常規”家校共育價值所在，短小精悍的美文與詩歌，蘊藏的是源遠流長的中華文明和深切厚重的家國情懷，孩子們和家長一起品讀、一起感悟、一起探究，這又何嘗不是一次意義非凡的共同成長呢？

從近日收到的家長反饋中，我們不難發現鄭偉老師的看法也得到了來自家庭的廣泛認可，一起看看爸爸媽媽們都說了什么吧。

經典誦讀讓孩子得到了一個鍛煉自己的好機會，給孩子增添了許多自信，變得陽光起來。同時也收獲了快樂，讓我們與學校共見證孩子的成長。

——小14班 顧安寧家長

我和女兒一起體驗經典誦讀，讓我又一次回顧了自己喜歡的詩詞，又一次體會了經典那無以倫比的魅力。我們探討蘇軾的人生經歷，然后在朗誦中把他的情感結合自己的感悟表現出來，受益良多。

——小2班 王彥之家長

源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。吟誦經典，讓民族的精神在孩子和我的血脈中流淌，感謝學校給我們提供鍛煉和展示的平臺。

——小9班 何蕊言媽媽

視頻展播的作品不一而足

真情實感的反饋不勝枚舉

文化的浸潤卻如涓涓細流

滋養在了孩子和家長的心頭

復學后的這段時間

2022屆小班將繼續開展經典誦讀的后續賽事

將這般文化的氣息持續貫穿

一次“非常規”的經典誦讀

遇見了“非常規”的家校共育

學生、家長、老師，乃至整個巴川

都在其中收獲到了嶄新的教育力量

它是文化的，是人文的，是溫暖的

更是屬于每個“巴川人”的

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