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上篇報道巴川中學｜ 男神校長郭洪，如何叩開央視大門？提到，巴川男神郭洪校長，從百萬實力企業中脫穎而出，最終登上央視《追夢人》大舞臺。

采訪現場，央視名嘴朱迅屢次精準地抓住“巴川記號”發問，郭校如數家珍，娓娓道來。

不被大眾知曉的教育故事，像一顆顆明亮的珍珠，被巴川記號串聯起來。在短短的采訪中，朱迅究竟都提到了哪些巴川記號？

2004年

定位：初中教育專家

2004年年底，巴川中學提出口號“初中教育專家”，一時間，名聲與質疑共存。

當年全校中考成績再創新高，一戰成名，但對巴川中學“初中教育專家”的爭議，仍未停止。一直持續到2005年，市教委主任歐可平受市委、市政府委派，率隊到學校調研民辦教育發展情況，評價巴川中學是“初中教育的一面旗幟”，才漸漸平息。

發展至今，巴川中學不斷推進各項教育改革成效顯著，連續19年重慶市中考冠軍的優異成績，讓“巴川中學——初中教育專家”獲得了全社會認同。

2005年

提出“自主教育”理念

通過全體巴川人，十余年來辛勤探索、實踐，不斷向前推進、豐富，最終形成了五維自主教育的理論和實踐成果，包括：自我認識、自主設計、自主學習、自主管理和自主評價五個維度。

成果需要沉淀。巴川中學總校長郭洪出版專著《郭洪與自主教育》入選中國教育家成長叢書。在全國范圍內，建立30多所“郭洪自主教育實驗學校”。“五維自主教育”被評選為“重慶市首批德育品牌”，巴川中學被評為“全國自主教育發展示范學校”。

2008年

實施小班教育改革

小班教育，是指在縮小班額的基礎上，更尊重學生個性特長，以挖掘學生潛能，促進思維發展，全面提升學生綜合素養為總目標。巴川小班推進整合課程、改革課堂、創新評價三大改革，聚焦“強健體魄、流暢表達、自主學習、合作探究”四大核心能力，構建了“班級文化展、辯論賽、英語節、達人秀、畢業典禮”五大特色活動。

小班教育改革，成果豐碩。巴川小班成為全國素質教育的標桿，獲得全國初中教育創新成果獎，作為減負提質典型入選《中國義務教育發展報告》。同時，小班創始人潘云芬校長作為初中唯一代表，在全市教育改革大會上做經驗交流。

2014年

創辦巴川新高中

巴川新高中著眼新高考，為每位學生提供個性化成長規劃。推動“五百工程”：每個學生三年內讀一百本名著、聽一百場講座、獨立完成一百個實驗、欣賞一百首名曲和一百幅名畫。

“高素養、高效率下的高分數。”巴川新高中，2019年高考，畢業生100%上重本， 600分以上達81.88%，平均分627.03分，超出重本線102分。95.3%被985、211以上高校錄取。

2018年

構建全球教育聯盟

在集團331發展戰略之下，新鷗鵬創造性地提出“全球走班（CROSS-COUNTRY MOBILE LEARNING SYSTEM）”和“無邊界學習(BOUNDLESS STUDY)”的發展理念。

未來將通過海外收并購、引入國外教育項目、海外院校合作、教育營地構建、學生升入國外院校等方式，將中國的優秀文化輸出，也將國外的優秀文化兼容，沿著國家戰略一帶一路布點海外學校，實現國內和國外的雙向交付式留學。

融通國際課程，讓中國學生在國內也能享受到國外的優秀教育，友好國家的外籍學生，能夠學到中國的文化，為中國的企業走向世界在當地培養建設和管理人才，構建全球教育聯盟，最終形成巴川國內外教育人才的立體綜合樞紐。

巴川艦隊在不斷擴容，屬于巴川的“發展記號”還在不斷增加。從巴川到世界，中國教育巴川系的宏偉布局正在形成。

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