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? 學校教育的“線上直播教學”與

????????“線下教學” 有哪些區別與聯系

1.教學目標一致

2.教學對象一致

3.教學環境不同

4.教學期望不同

“線上直播教學”的現狀主要有哪些？

1.以“講”為特征的課堂大行其道；

2.師生課堂交流的低效；

3.個輔的丟失；

4.作業批改與反饋的形式化；

5.學習的松弛與各學各的是普遍現象

高效線上直播教學的“36”計

? 第1計 ???

從線下到線上，課堂需要”新約定“；

? 第2計 ???

線上直播教學的課堂引入，要的是更吸引；

? 第3計 ??

線上直播教學，課堂互動要有設計意識，要重視課堂動腦動手與參與度；

? 第4計

線上直播教學，課堂問題的3個關鍵詞是“明確、具體、邏輯”；

? 第5計

線上直播教學要更加重視課堂生成，要向抖音學習；

? 第6計

線上作業批改，評價、督促、糾錯要跟上；

? 第7計

線上學習，切忌一聽了之，課堂筆記不能少；

? 第8計

線上學習，與老師一起共建“個輔群”；

? 第9計

構建線上線下管理體系為線上學習保駕護航；

……

? 第36計

發動老師們一起參與進來，也發動有想法的學生，共同想辦法、添措施，豐富和完善36計的內容與內涵，提高線上直播教與學的效果與效率。

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