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這些看似稀松平常的問題，卻往往是青年班主任在從教之初的顯著困惑點(diǎn)。為了讓入職未滿三年的班主任在工作中更多教育智慧，掌握更多學(xué)生管理的方式方法，巴川小班在德育處的牽頭下，于近日開展了主題為“老班解惑”的青年班主任培訓(xùn)沙龍，40余位小班班主任現(xiàn)場聆聽了多位資深“老班”的現(xiàn)身說法。

“班主任工作是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)，對于班集體的發(fā)展有著決定性的作用！”培訓(xùn)剛開帷幕，沙龍主持人、巴川小班德育處主任秦澤龍就為班主任工作下了這樣的定義。他認(rèn)為，一個有教育情懷、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的班主任是一面旗幟，也是一盞明燈，引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長。

據(jù)悉，“老班解惑”的目的在于通過“老帶新”的方式，加強(qiáng)小班班主任隊(duì)伍的交流學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，從而共同做好德育教育和班主任工作。

本次沙龍邀請到了巴川小班校長助理鄭偉、優(yōu)秀班主任李昌果、鄧永全、盧光玲4位老師擔(dān)任分享嘉賓。沙龍中，他們講到了各自對于班主任工作的見解、經(jīng)驗(yàn)和眾多極具代表性的工作案例。

考慮到新進(jìn)年輕教師在工作中普遍存在過于拘謹(jǐn)、容易緊張、時常困惑等典型性問題，校長助理鄭偉一開始就為大家卸下了“思想包袱”。他指出，班主任工作應(yīng)該從“不卑微”開始，先要自信，才能做到“根在課堂，魂在班級”。任何一位優(yōu)秀的班主任，都是從帶班開始的，只有成功帶出一個普通的班級，才能成功帶出優(yōu)秀的班級，進(jìn)而成功帶出卓越的班級。

隨后，其余三位分享嘉賓還分別從班級事務(wù)、學(xué)校工作、學(xué)生管理、家長溝通、自身成長等多個方面，向年輕老師們作了細(xì)致講解。德育處還在沙龍中設(shè)置了“抽題回答”的環(huán)節(jié)，由分享嘉賓輪流隨機(jī)抽取提前征集的班主任提問，進(jìn)行即興回答，將自己的經(jīng)驗(yàn)所得傾囊相授，以自身的帶班智慧為這些“后浪班主任”賦能。

“老班們的分享是推心置腹的，是有血有肉的，更是智慧靈動的！”不少青年班主任如是說，今后會努力向著“老班”的樣子進(jìn)發(fā)，運(yùn)用尊重孩子個性、順應(yīng)育人規(guī)律、助力學(xué)生成長的“教育藝術(shù)”，去滋養(yǎng)學(xué)生自然成長。

“教育，就是一個不完善的人，帶領(lǐng)一群不完善的人走向完善的過程。我們作為班主任，更要保持一種成長的姿態(tài)，保持一種體恤學(xué)生的情懷。”沙龍結(jié)束時，鄭偉以班主任的身份提出，希望每位巴川班主任都能夠用“本色”去跟世界、跟學(xué)生對話，在日復(fù)一日的“浸”與“染”中，形成富有生命力的教育共同體，堅(jiān)信潛心教育，方能花開有聲。

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