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我的教育感悟

重慶市巴川中學2015級 英語組 劉勛鳳

歲月如梭，時光飛逝。春去秋來，送走了2012級的畢業生，我們又迎來了2015級的一群孩子。開學時，看到這些活潑可愛的孩子們，我心里非常高興，因為我們又將有新朋友。我對孩子們充滿了期待。

開學沒多久，我們都感覺這一屆的孩子在學習習慣方面明顯要比往屆的學生差很多。我感觸頗深的是我任教的九班學生，情況特別糟糕。班上人要比一般的班級要多八九個人，每次聽寫，測驗不合格的人就要多得多。感覺班上學習惰性強的人更多。老師在講臺上苦口婆心的講，可是下面的學生大部份都坐著不動，好像他們是旁觀者。所以老師教起來覺得很費心。出現這種現象，老師往往忍不住要發火，批評責罵一番學生，批評責罵之后老師帶著滿腹的抱怨又開始滔滔不絕的講。但是，我們想想這樣做到底有效嗎，有用嗎？

其實，作為一名初中老師，你必須要有耐心。批評有時是一種很無奈也很無用的教學方法，尤其是你在面對那些英語基礎薄弱的學生，更是如此。對于孩子，不要太吝嗇你的贊美之詞。當他們不管在學習還是在其它方面做得好的時候，是多想得到老師的肯定啊！所以這個時候，一句“你做得很好，繼續加油！”再簡單不過的話對他們都會是一種巨大的鼓舞，這樣會促使他們為以后更大的進步而繼續不斷地努力的。我們再想一想，大人都總是會有惰性，更何況是初中生。成績再好、再有上進心的學生都有偷懶的時候。小孩子就是小孩子，完全的自覺對他們來說是不可能的，這就需要老師不停的督促和有時候會令他們有點反感甚至討厭的嚴厲。但是嚴厲歸嚴厲，對學生絕不能失去耐心。不同程度的學生的接受能力是有差別的。這個年齡段的小孩子自尊心是很強的，對于程度差的學生千萬不能不耐煩，更不能嘲笑和訓斥，否則就會使他們失去信心，還會使他們產生嚴重的挫敗感，從而就會使他們失去對學習的興趣。有時候“逼”真的是一種必要的手段，但是要注意方式方法，不要傷了他們的自尊。他們現在或許會恨你，但以后回想起來，還是會感激你的。

對此我也是深有體會。就拿我以前遇到過的一個班來說吧，這個班是出了名的所謂的“垃圾班”。可見其英語基礎的薄弱，開始的時候，我是很埋怨為什么要我這么倒霉碰到這樣的班級，并且我也對他們不很了解，只是經常聽說這個班如何如何的亂。但是有一點可以肯定是，他們的英語成績確實很糟糕，連一些很基礎的語法知識都不懂，我該怎么辦？為此，殺死了不少我的腦細胞。我想我不能一味埋怨指責，我必須面對這個現實。我想此時九班的孩子們需要的不是批評和抱怨，而是老師對他們一直不放棄，耐心地跟他們一遍又一遍的講解。事實上，我在課堂上也是這樣做的，我總是用最簡單的方法來講述枯燥無味的語法，使他們能夠聽懂消化，我也非常注重單詞的拼寫和發音，因為他們中的大多數同學連單詞都不會讀。之后，我充分利用早讀有限的時間帶讀。另外作業的布置我也是挑一些很基礎的練習讓他們去做，盡量做到每個人都會動筆，至于那些很難的練習我是堅決舍棄的。課堂上我也會經常插入一些他們感興趣的話題，以提高他們學習的積極性。一學期下來，我明顯的感覺孩子們都有很大的進步。

課堂上，我一直告誡他們，尤其是班上落后的同學，不管現在你的學習情況多么糟糕請不要放棄前進的腳步，先要和自己比，只要有一丁點進步，那也是進步，千萬別灰心，持之以恒，付出必有回報！他們中很多人也這樣做了，這使我對自己的努力有了很大的鼓舞，因為我知道學生的進步讓我看到了他們的懂事，我在他們的眼睛中看到了信任。那是一份對親人才展現出來的的信任。為了那些虔誠的眼神，我將帶著信心執著地干著這份教育事業。

不管是嚴厲，表揚，還是耐心，歸根結底都少不了老師的愛心。一個教師如果能真正地愛學生，給他們溫暖，不管成績好壞，他們都能感受得到，對他們以后的人生也都會是一筆寶貴的財富。孩子都是很單純，很善良的，誰好誰不好，他們都是知道的。不管他們將來會對你有什么回報，只為能問心無愧。看到孩子們的笑臉，我的心一直在飛揚。

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