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最美的您 | 巴川學子的科學引路人，萬千網友的科普啟蒙者

來源：教學研究中心?? 作者：巴川中學?? 瀏覽次數：次

如今在抖音上

有個進行科普的抖音號

“科技劉老師”

全網粉絲已超20萬人

其中不少瀏覽數萬的小視頻

挑戰鉆木取火、沖浪紙飛機、空氣大炮

……

既記錄著學生的課堂學習點滴

又激發著網友探究科學原理的熱情

今天，我們就到這個賬號背后

去了解他背后的劉松老師

一次偶然

他走上視頻科普道路

劉松，1988年出生，重慶市巴川中學教科處副主任，全國高級科技輔導員，重慶市教育學會科技創新教育專委會理事，重慶市科技融合教育學會理事。主編多部科普書籍，發布科普視頻、科普資源超5000個，視頻點贊超100萬，全網粉絲超20萬人，被認定為2023年度“典贊·科普重慶”科普人物。

“下課鈴聲從來不是科普的終點。我一直在思考，如何引導學生在課后開展后續探究活動，為更多孩子播下創新的種子。”劉松說，一次偶然的機會，他在抖音評論區中發現，很多人對于生活中的科學常識還不是很了解。于是，他投入大量精力到科普傳播視頻制作中。

“這是一張畫有一塊西瓜的白紙，白紙外面套著一個塑封袋……”劉松面前放著一個裝滿水的方形玻璃容器，他把那張白紙緩緩放入水中后，令大家意想不到的現象出現了：白紙上的那塊西瓜竟然變成了一塊西瓜皮。隨后，劉松請一位同學將一張寫有“128公式”（即128根號下e980）的紙，套上塑封袋后放入水中，算式卡片立刻變成了“I love you”。

在視頻中劉松解釋道，這其實是利用了全反射的原理。套著塑封袋的白紙隔絕了空氣，白紙入水后，光線全反射到水里了，大家就看不到白紙上的圖案，看到的圖案只不過是畫在塑封袋表面的圖案，它和畫中的部分圖案剛好重合而已。

2014年重慶晨報關于全反射實驗的報道

科學源于生活

各種材料都能成為實驗器材

科普視頻發出后，不少用戶在評論區表示，“真的需要這種科普視頻”“用幾個簡單的小實驗，就點明了許多深刻的科學道理，帶領我們走進科學的殿堂。讓我們受益匪淺。”“劉老師的科技課豐富多彩，他帶領我們遨游在奇妙的科學世界，讓我們感受到了科學的魅力。”

“賬號的內容主要有科學日常、學生家庭實驗、實驗教程、親子科學等幾個大類。”據劉松老師介紹，除了視頻內容選題寬泛，他的實驗器材也十分常見，如紙杯、A4紙、塑料瓶、易拉罐等，都是他開發好玩科普課程的材料。

像視頻賬號中的粉塵爆炸實驗，最初其實是在塑料瓶中進行，放些面粉，點上蠟燭，實驗現象不太明顯，效果也不夠震撼。劉松說，實驗都是看別人做十遍，不如自己做一遍。在模仿粉塵爆炸實驗的過程中，他就開始控制不同的變量。塑料瓶容量太小，他換成了大許多的塑料袋，實驗效果不明顯，他就不斷調整粉塵的含量，從1.0到3.0版本，才最終呈現出視頻中的效果。

既教學又科普

這是他科學教師的本能

在科普路上，劉松老師可以說取得了不俗成績。他帶領團隊成員參加市級教具制作、科教方案撰寫、教材編寫、課題研究等，讓一大批青年教師迅速成長為科普教育的中堅力量。他開發的青少年科普項目，推動了全區青少年科技活動的普及。作為區教師進修學校的兼職教研員，多次參與全區教師培訓工作，引領更多的教師成長。

自2011年7月擔任學校專職科技輔導員以來，劉松老師已輔導學生在全國、市、區科技比賽中，多次獲得一、二、三等獎；參與編寫的《科技活動與創新》等多部科普著作均已出版，并在全國多個省市使用；先后榮獲銅梁區青少年科技創新區長獎、龍鄉工匠、銅梁英才、重慶市優秀科技教師工作室主持人、重慶英才·青年拔尖人才、全國高級科技輔導員等殊榮。

如今，已經成為學校教科處副主任的劉松老師常常因為工作繁忙，好幾天才能發一條視頻，可他依舊在堅持。他說，做視頻不僅讓他認識全國各地的實驗愛好者，拓寬他的科技知識儲備，還成為了他工作之余的調劑，讓他在工作和興趣愛好之間能夠更好的切換狀態。他說，“實驗過程和改進過程需要大量的思考，要求不斷加深拓寬自身的知識儲備。這對于保持一名科技教師鉆研和挑戰的本心十分重要。而且通過這種新穎的、有趣的、創新的方式，也能夠讓同學們對于相關的實驗和知識更感興趣，讓他們永遠保持新鮮感和求知欲。”